Аттестационная работа (ИАР/ВАР) на тему Проблемы социальной реабилитации и интеграции в общество детей инвалидов

Содержание:

Содержание Введение………………………………………………………………………………….. 3 1
ОБЩИЕ ПРАВОВЫЕ ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ 6 1.1
Сущность и характеристика понятий «инвалидность» и «реабилитация
инвалидов»…………………………….…………………………………………………. 6 1.2
Формы реабилитации и интеграции в общество детей с ограниченными
возможностями ………………………………………………………………………….. 9 2 ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
И ИНТЕГРАЦИИ В ОБЩЕСТВО ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ …………………………………………………. 13 2.1
Гарантии и меры, принимаемые государством, в сфере реабилитации и интеграции
в общество детей-инвалидов на примере Камчатского края
…………………………………………………………………………….………………. 13 2.2
Система социально-психологических методов реабилитации и интеграции в
общество детей с ограниченными возможностями в Камчатском крае 18 2.3
Анализ Федеральных целевых программ реабилитации и интеграции в общество
детей-инвалидов и их реализация в Камчатском крае …………………… 23 3
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ  ……………………………………………………….. 33 Заключение……………………………………………………………………………….. 45 Список литературы………………………………………………………………………. 48

Введение:

Направление исследования.
Данная работа направлена на изучение проблем социальной реабилитации и
интеграции в общество детей-инвалидов, представляющих интерес для исследований
в междисциплинарном курсе.

Актуальность темы
исследования. Представляется, что изучение проблем социальной реабилитации и
интеграции в общество детей-инвалидов в дальнейшем позволит сформировать
адекватную систему средств противодействия ситуации, когда такие дети в
достаточной степени не могут найти своего места в обществе.

Положение в обществе,
сложившееся в связи с формированием общественных организаций и объединений,
занимающихся решением вопросов социальной реабилитации и интеграции в общество
детей-инвалидов, позволяет найти надлежащие пути оказания помощи данной
социально незащищённой категории населения, своевременной поддержки юных
граждан России, которые могли бы навсегда оказаться в чрезвычайно трудной
жизненной ситуации.

Понимается, что продолжение
пандемии коронавируса и вытекающего из этого режима самоизоляции может и в
дальнейшем существенно способствовать отчуждению детей, имеющих те или иные
ограничения в плане физического или психического здоровья, а также состояний, в
том или ином отношении обусловленных особыми генетическими
предрасположенностями.

В свою очередь, данное
обстоятельство может содействовать существенному увеличению числа лиц,
прибегающих к помощи со стороны общественных организаций и объединений, чья
деятельность прямо или косвенно направлена на разностороннюю социальную
поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья.

Соответственно, при этом
затрагивается значительно более широкий круг детей с ограниченными
возможностями здоровья, чьи потребности в социальной реаьилитации и интеграции
в общество будут требовать соответствующего внимания со стороны сотрудников
общественных организаций и объединений.

Однако и этот аспект работы
также будет представлять интерес для развития социальной работы, поэтому нам
представляется необходимым обязательно коснуться и данного вопроса. Поэтому
проблема, лежащая в основе исследования, представляет собой дальнейшее, всё более
углублённое исследование проблем социальной реабилитации и интеграции в
общество детей-инвалидов.

Объект исследования: общественные
отношения, возникающие в процессе  социальной реабилитации и  интеграции в общество детей с ограниченными
возможностями здоровья.

Предмет исследования: социальная
реабилитация и интеграция в общество детей-инвалидов с точки зрения
современного законодательства.

Цель исследования: изучить
проблемные аспекты социальной реабилитации и интеграции в общество
детей-инвалидов.

Задачи исследования:

1. Проанализировать сущность и дать характеристику понятий «инвалидность» и
«реабилитация инвалидов».

2. Определить формы реабилитации и интеграции в общество детей с
ограниченными возможностями.

3. Рассмотреть гарантии и меры, принимаемые государством, в сфере
реабилитации и интеграции в общество детей-инвалидов на примере Камчатского
края. 4. Изучить систему социально-психологических методов реабилитации и интеграции
в общество детей с ограниченными возможностями в Камчатском крае

5. Провести анализ Федеральных целевых программ реабилитации и интеграции
в общество детей-инвалидов и их реализация в Камчатском крае Данная проблема на протяжении многих
лет находится в центре внимания таких учёных, как Е. А. Байер, С. П. Демура, В.
Н. Ильин, В. А. Ковтонюк, О. Ю. Латышев, Л.Б. Лёвина, Л. Н. Макарова, В. С.
Мухина, Е. В. Петрова, В. А. Подкопаева, Г. В. Семья и мн.др.

Практическое значение
работы состоит в том, что практические результаты деятельности
реабилитационного центра по социальной реабилитации и интеграции в общество
детей с ограниченными возможностями здоровья могут быть использованы на
территории всей Российской Федерации в различных подобных реабилитационных
центрах.

Общее описание структуры
работы: структурно работа состоит из введения, трёхх глав, заключения и списка
использованной литературы.

Заключение:

В ходе проведения
исследования была достигнута его цель: изучены 
проблемы социальной реабилитации и интеграции в общество
детей-инвалидов.

Таким образом, проведённое
в данной работе исследование позволяет сделать следующие выводы:

Для реабилитации инвалидов предпринимаются
одновременно усилия по созданию доступной среды для маломобильных групп
населения, а также оговоренные выше услуги реабилитационных центров. В
настоящее время, когда грантовая поддержка реабилитационных центров резко
сократилась, требуется активное участие государства в поддержании их
разносторонней деятельности по реабилитации инвалидов и интеграции их в
общество.

Специалистами реабилитационых центров в Российской
Федерации предпринимаются разноплановые усилия для того чтобы внедрить в свою
работу многочисленные формы реабилитации и интеграции в общество детей с
ограниченными возможностями здоровья.

Если Федеральные целевые программы, предназначенные
для реабилитации и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями
здоровья, будут комплексными и весомыми, то тем полнокровнее будет идти работа
реабилитационных центров.

Развитие общественных отношений, непосредственно
связанных с процессами реабилитации и интеграции в общество детей с
ограниченными возможностями здоровья, позволит создать прецеденты для
расширения спектра форм реабилитационной деятельности.

Это позволит создать для детей с ограниченными
возможностями здоровья новых способов самореализации, применнения своих знаний,
умений и навыков в общественно-полезной деятельности различных видов и форм.

 Вместе с тем,
развитие медицины как науки в дальнейшем позволит существенно расширить
разнообразие форм и методов реабилитационной деятельности реабилитационных
центров за счет применения новых длечебных методик и аппаратных средств.

В Камчатском крае
предусмотрены разноплановые меры для поддержки детей-инвалиов. Ваджно при этом,
чтобы чиновники на местах не препятствовали получению соответствующих
документов, необходимыцх для назначения определенных льгот.

В противном случае дети,
имеющие существенные ограничения в плане возможностей своего здоровья, не
смогут воспользоваться всеми предусмотренными заботливым российским
государством многочисленными льготами.

Помимо этого, такие дети
будут практически полностью лишены возможности приносить посильную пользу
российскому обществу согласно профилю полученного ими общего основного и
дополнительного образования.

Наконец, родители каждого
такого ребёнка смогут полноценно отдавать свои силы работе по полученной
специальности именно в том случае если будут уверены в том, что их детям
предоставлены все необходимые возможности самореализации.

Также в Камчатском крае в
настоящий момент реализуется система социально-психологических методов
реабилитации и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями.
Ответственными за её полноценную реализацию являются специалисты
социально-реабилитационных центров и сответствующие службы управлений соцальной
защиты.

При этом следует сделать
предположение о том, что успешно реализованая система социально-психологических
методов реабилитации и интеграции в общество детей с ограниченными
возможностями будет способствовать существенному улучшению
морально-нравственного климата в данном регионе России.

Именно благодаря тому, что
наименее социально защищённые представители населения данного субъекта
Российской Федерации получат возможность интегрироваться в местное сообщество,
это будет означать переход к обществу равных возможностей для всех жителей
Камчатского края без исключения.

В данной ситуации станет
возможной существенная демократизация общественных отношений, снижение уровня
социальнйо стратификации, а также усиление взаимосвязей между представителями
разлиячных социальных страт в регионе.

Предусмотрен достаточно
широкий спектр выплат детям-ивалидам по Федеральной целевой программе
«Дети-инвалиды». Для того чтобы эти выплаты всегда своевременно находили сових
адресатов, должна быть организована беспрекословная подчиняемость букве закона
местных чиновников, ответственных за то, чтобы дети-инвалиды в Камчатском крае были
обеспечены всем необходимым.

В виду этого могут быть
существенно увеличены возможности материального обеспечения семей, в которых
воспитываются дети-инвалиды, что в условиях постоянно увеличивающейся инфляции
является принципиально важным.

В особенности это важно,
если в  одной семье воспитываются
одновремено два ребенка-инвалида, и рядом с ними должен постоянно находиться
кто-либо из взрослых членов семьи, лишающийся при этом возможности работать.

Поэтому задача государства
и региональной власти – максимально компенсировать родителям и другим взрослым
родственникам детей-инвалидов все затраты, которые они постянно несут на
содержание своих детей.

Фрагмент текста работы:

1 Общие правовые понятия социальной реаблитации и интеграции 1.1 Сущность и характеристика понятий «инвалидность»
и «реабилитация инвалидов» Слово «инвалидность» происход от латинского слова
«invalidus», которое имеет значение «немощный, слабый» [2]. В трактовке
Всемирной организации здравоохранения термин, «инвалидность» объединяет
собой  «различные нарушения, ограничения
активности и возможного участия в жизни общества.

Нарушения — это проблемы, возникающие в функциях или
структурах организма; ограничения активности — это трудности, испытываемые
человеком в выполнении каких-либо заданий или действий; в то время как
ограничения участия — это проблемы, испытываемые человеком при вовлечении в
жизненные ситуации» [2].

Понятие 
«реабилитация инвалидов» включает в себя одновременно деятельность
специалистов реабилитационных центров и создание доступной среды для
маломобильных групп населения, регламентируемое росийским законодательством.

Среди многочисленных
общественных организаций, которые проводят работу по социальной реабилитации и
интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья, следует
выделить реабилитационный центр, на базе которого проходила наша практика [19].

Следует отметить, что
данный реабилитационный центр предоставляет такие услуги, как реабилитация и
абилитация для детей и взрослых с физическими и ментальными нарушениями,
генетическими синдромами и психологическими проблемами различной степени
тяжести.

К числу таких нарушений
следует отнести ДЦП, инстульт, травмы, ЗПР, ЗРР, РАС, и другие нейронарушения,
а так же нейродегенеративные заболевания. Целью деятельности реабилитационного
центра  является развитие, восстановление
и поддержание навыков и умений ребенка и взрослого с нарушениями здоровья и
особенностями развития.