Аттестационная работа (ИАР/ВАР) на тему Менеджмент как особая профессиональная деятельность

Содержание:

Введение. 3

Глава 1.
Менеджмент: основные функции. 5

1.1.Менеджмент:
этимология. 5

1.2.
Менеджмент: определения и функции. 11

Глава
2.  Менеджмент в образовании. 21

2.1.
Менеджмент в образовании как вид социальной деятельности. 21

2.2.
Образовательный менеджмент: значение, определение и виды.. 26

Заключение. 40

Список
использованной литературы.. 41

Введение:

Актуальность темы исследования. Изменения в политической, социальной и
экономической сферах российского общества поставили перед управлением новые
задачи, для разрешения которых необходимы адекватные подходы. Важнейшим
резервом повышения эффективности управления является качество управленческих
решений.

Разработка и принятие решений достаточно давно служат предметом исследований,
результаты которых нашли применение в практике. Однако предлагаемые теорией
инструменты и методы оптимизации решений не всегда позволяют достичь
эффективности. Это связано с тем, что в теории понятие «решение» универсально,
не учитывает особенностей его предметной области. Решения, принимаемые при
осуществлении управленческой деятельности (управленческие решения), должны
обладать специфическими характеристиками, выделяющими их из множества других.

Объектом исследования является процесс разработки и принятия
управленческих решений.

Предметом 
исследования —
отношения, возникающие в процессе разработки и принятия управленческих решений.

Цель работы заключается в развитии и актуализации  теоретических представлений о сущности; и
процессуальной; организации, управленческих решений и обосновании направлений;
повышениям их; (решений) эффективности:

Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач:

— исследовать генезис менеджмента;

— определить место и роль решений в управлении менеджмента  а также их особенности;

— уточнить сущность и содержание понятия «решение», построить схему
естественной классификации решений, основанную на их атрибутивных свойствах;

— выявить сущность и содержание понятия «управленческое решение» и его
основные структурные компоненты.

Заключение:

Исследование подходов к
определению сущности решений, предлагаемых в литературе, показало, что
определения, которые дают авторы, группируются, прежде всего, по признаку
отнесения решения к объекту или процессу. Авторы работ по математическим,
психологическим, управленческим, системным и другим дисциплинам вкладывают в
понятие «решение» смысл в соответствии с направлением исследований.

 Сравнительный анализ
классификационных схем, используемых в литературе и сформулированное в работе
определение решения, позволили выделить следующие признаки естественной
классификации решений: Вектор решения;Форма результата;Предметная область
решения;Характер действия;Масштаб решения;Ресурсы.

3. В результате анализа подходов к исследованию места и роли решения в
управлении,  пришли к выводу о том, что в
литературе используются три подхода к определению понятия "управленческое
решение", резко отличающиеся друг от друга:

— Управленческое решение — есть часть (функция) процесса управления, а
потому и называется "управленческим";

— Управленческое решение — функция аппарата управления, императив
всякого конкретного процесса управления, и называется так потому, что каждое
решение инициирует управленческий процесс;

При этом единственным бесспорным атрибутом таких решений является их
социальный характер, так как управленческие решения принимаются не для
непосредственной реализации тем, кто их вырабатывает, а для реализации другими
субъектами (подчиненными).

Фрагмент текста работы:

Глава
1. Менеджмент: основные функции

1.1.Менеджмент: этимология Менеджмент включает в себя определение миссии, объективные, процедуры,
правила и манипуляции из человеческого капитала в качестве предприятия, чтобы
внести свой вклад в успех предприятия. 
Ученые сосредоточились на управлении индивидуальными
организационными  и межорганизационными
отношениями.  Это подразумевает
эффективную коммуникацию: среда предприятия (в отличие от физического или
механического механизма) подразумевает человеческую мотивацию и подразумевает
некоторый вид успешного прогресса или системного результата.

Таким образом, управление — это не манипулирование механизмом (машиной
или автоматизированной программой), не выпас животных, и он может происходить
как на законном, так и на незаконном предприятии или в среде.

С точки зрения отдельного человека, управление не нужно рассматривать
исключительно с точки зрения предприятия, потому что управление является важной
функцией в улучшении жизни и взаимоотношений. Таким образом, менеджмент есть
везде, и он имеет более широкий спектр применения[1]. На основании этого менеджмент
должен иметь людей. Коммуникация и позитивное стремление — два основных ее
аспекта: либо через предприятие, либо через независимое стремление.

Планы, измерения, мотивационные психологические инструменты, цели и
экономические меры (прибыль и т. д.) могут быть или не быть необходимыми
компонентами для управления. Сначала человек рассматривает управление функционально, например,
измерение количества, корректировку планов, достижение целей. С другой стороны, Мэри Паркер Фоллетт (1868–1933) якобы определила
менеджмент как «искусство добиваться результатов с помощью людей».  Она описала менеджмент как философию.

В управлении выделяют три иерархических уровня , которые встречаются не
во всех организациях.

Верхний уровень — это высшее руководство ( Совет директоров ), которое в
основном занимается стратегическими вопросами, ориентированными на долгосрочную
перспективу. Важно, чтобы они распространяли свое видение в остальной части
организации и создавали поддержку.

Это включает менеджмент среднего звена, который больше озабочен
тактической стороной бизнес-операций. Сюда входят бренд-менеджеры и люди,
отвечающие за несколько отделов или филиалов компании. Чтобы иметь возможность
принимать тактические решения, важно хорошее предоставление информации,
например, использование бизнес-аналитики .

В линейных менеджерах или операционные менеджеры имеют наибольший
контакт с цеховым и направлять сотрудник.

Помимо прочего, они озабочены мотивацией и устранением препятствий.
Оперативное управление в основном ориентировано на краткосрочную перспективу
(например, 1 год).

Количество линейных менеджеров (т.е. исключая менеджеров отделов
персонала) в России составляет в среднем от 4 до 5%. Роль менеджера играет
роль.

Если им также приходится выполнять множество вспомогательных задач, как
это часто бывает в образовании, менеджеров становится больше: от 5 до 6,5%. В случае «профессионалов-менеджеров» процент руководства составляет
примерно 3,5%. Тогда менеджер часть своего времени участвует в первичном
процессе и должен сам соблюдать производственные стандарты. Например:
количество судебных слушаний, количество публикаций или оплачиваемые часы).

Термин «менеджмент» также используется в совокупности для обозначения
лиц, отвечающих за руководство , директоров или руководителей. В композициях
этот термин часто используется для обозначения управления, контроля или
политики . Примеры: управление учетными записями (управление клиентами),
управление рисками (управление рисками), управление человеческими ресурсами
(кадровая политика).

Ведение конкретного проекта с целью, началом и концом подпадает под
управление проектом. Управление изменениями направлено на изменение структуры или
методов работы организации. Такой процесс часто имеет большую
продолжительность, но также имеет конечную цель. Управление проектами и
изменениями имеет свои собственные подпроцессы и методологии.

У успешных спортсменов или артистов иногда есть руководство , которое
относится к делегированной организации всего, что не имеет прямого отношения к
основной деятельности (спорт, создание музыки, актерское мастерство или
выступление), например: контракты, финансовый менеджмент, туры и мероприятия[2].

Критики, однако, считают это определение полезным, но слишком узким. [1]
Яковлев, А.С. Суперкомпьютеры
мира: новые проблемы, или новые возможности? /А.С. Яковлев, С.П. Курдогло //
Молодой ученый, – №6-3(110), 2016. С.46 [2] Яковлев, А.С. Применение
информационных технологий в принятии управленческого решения/А.С. Яковлев //
Молодой ученый, – №18(122), 2016, С.309